A Educação Infantil nos currículos prescritos de licenciaturas presenciais de Educação Física no estado do Tocantins

• Varão, Hava Dias ^[1] ; Barcelos, Marciel ^[1] ; Mello, André da Silva ^[2] ; Martins, Rodrigo Lema Del Rio ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Tocantins

     Universidade Federal do Tocantins

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Brasil

     

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• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 21, Nº. 0, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La Educación Infantil en los currículos prescritos de licenciaturas presenciales en Educación Física en el estado de Tocantins
  • Early Childhood Education in the prescribed curricula of Physical Education in-person undergraduate teaching training degree in the state of Tocantins
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• Resumen
  • español

    En este artículo, se analizan los currículos de licenciatura en Educación Física en la modalidad presencial de las Instituciones de Educación Superior públicas y privadas del Estado de Tocantins, Brasil, a partir de los planes de estudio y de las bibliografías de asignaturas relacionadas a la Educación Infantil. Se trata de una investigación documental. Se adoptó el software Iramuteq para el procesamiento de datos, a partir de los recursos Nube de Palabras y Análisis de Similitudes, que fueron examinados en diálogo con los documentos legales-pedagógicos de Educación Infantil y con autores que discuten la relación de la Educación Física con base en la Sociología de la Infancia. Los resultados muestran que la formación camina hacia una docencia directiva, centrada en la figura del profesor, en la que el foco de los procesos de enseñanza-aprendizaje reside en la dimensión físico-motora de los niños, alejándose de la perspectiva defendida en la literatura y en los documentos oficiales.

  • português

    Neste artigo, analisam-se os currículos de licenciatura em Educação Física na modalidade presencial das Instituições de Ensino Superior públicas e privadas do estado do Tocantins, a partir das ementas e das bibliografias de disciplinas relacionadas à Educação Infantil. Trata-se, assim, de uma pesquisa documental. Adotou-se o software Iramuteq para o tratamento dos dados, a partir dos recursos Nuvem de Palavras e Análise de Similitudes, que foram examinados em diálogo com os documentos legais-pedagógicos da Educação Infantil e com autores que discutem a relação da Educação Física com base na Sociologia da Infância. Os resultados apontam que a formação caminha na direção de uma docência diretiva, centrada na figura do professor, em que o foco dos processos de ensino-aprendizagem reside na dimensão físico-motora das crianças, afastando-se da perspectiva defendida na literatura e nos documentos oficiais.

  • English

    In this paper, the curricula of Physical Education undergraduate teaching training degree in the in-person modality of public and private Higher Education Institutions in the State of Tocantins/Brazil, are analyzed, based on the syllabuses and bibliographies of subjects related to Early Childhood Education. Thus, it is a documentary investigation. The Iramuteq software was adopted for data processing, from the Word Cloud and Similitude Analysis, which were examined in dialog with the legal-pedagogical documents of Early Childhood Education and with authors who discuss the relationship of Physical Education based on the Sociology of Childhood. The results show that training moves towards a directive teaching, centered on the figure of the teacher, in which the focus of the teaching-learning processes resides in the physical-motor dimension of children, moving away from the perspective advocated in the literature and official documents.