Influencia del conocimiento previo y de la estructura conceptual de los estudiantes de BUP en la resolución de problemas

• J.J. Solaz ^[1] ; V. Sanjosé ^[1] ; E. Vidal-Abarca ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 8, Nº. 2, 1995, págs. 21-28
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Con nuestro estudio pretendemos analizar la influencia que el conocimiento previo y el conocimiento conceptual ad.quirido tras la instrucción tienen en la resolución de problemas. Los participantes en el mismo fueron estudiantes de BVP valencianos.

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    The intent of this study was to investigate !he influence of botll previous knowledge as well as post-instructional conceptual knowledge to foster the achievement in problem-solving. Data were collected from BUP students of Valencia.