Educación de calidad, un derecho de igualdad social
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[1] Escuela Normal Regional de Tierra Caliente
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[2] Escuela Secundaria General “Defensores de la República”
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- Localización: Portal de la Ciencia, ISSN-e 2953-6502, Vol. 1, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: La educación en valores para lograr la inclusión (julio-diciembre)), págs. 118-128
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Educação de qualidade, um direito de igualdade social
- Quality education, a right of social equality
- Enlaces
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Resumen
- español
El acceso a una educación de calidad sin discriminación es un derecho constitucional de los ecuatorianos, aspecto de vital importancia para un país multicultural como Ecuador; sin embargo, en la práctica surgen obstáculos para su concreción. Este ensayo tiene el objetivo de analizar el derecho de igualdad social de los ecuatorianos al acceso a una educación de calidad, para lo cual se desarrolló un estudio de revisión bibliográfica sustentado en los métodos de investigación: análisis de contenido y hermenéutico. Entre los principales hallazgos se encuentran: 1) la desigualdad social en la educación está dada por múltiples factores; entre ellos destaca la carencia de valores humanos, que deben ser formados desde las relaciones interculturales, fundamentadas en sólidas bases axiológicas; 2) aún existen actitudes discriminatorias que niegan la esencia multicultural de nuestro país, como resultado de siglos de marginación de sectores sociales por sus origen y cultura; 3) Ecuador cuenta con un marco normativo para garantizar la igualdad social en la educación, pero esto no es suficiente, se necesita de un cambio de mentalidad en la sociedad y de voluntad política para su cristalización en la práctica escolar
- English
Access to quality education without discrimination is a constitutional right of Ecuadorians, an aspect of vital importance for a multicultural country like Ecuador; however, in practice there are obstacles to its realization. This essay has the objective of analyzing the right of social equality of Ecuadorians to access a quality education, for which a bibliographic review study was developed based on the research methods: content analysis and hermeneutics. Among the main findings are: 1) social inequality in education is given by multiple factors; Among them, the lack of human values stands out, which must be formed from intercultural relations, based on solid axiological bases; 2) there are still discriminatory attitudes that deny the multicultural essence of our country, as a result of centuries of marginalization of social sectors due to their origin and culture; 3) Ecuador has a regulatory framework to guarantee social equality in education, but this is not enough, a change of mentality in society and political will is needed for its crystallization in school practice
- português
O acesso à educação de qualidade sem discriminação é um direito constitucional dos equatorianos, aspecto de vital importância para um país multicultural como o Equador; no entanto, na prática existem obstáculos à sua realização. Este ensaio tem como objetivo analisar o direito à igualdade social dos equatorianos ao acesso a uma educação de qualidade, para o qual foi desenvolvido um estudo de revisão bibliográfica com base nos métodos de pesquisa: análise de conteúdo e hermenêutica. Entre os principais achados estão: 1) a desigualdade social na educação se dá por múltiplos fatores; Dentre eles, destaca-se a falta de valores humanos, que devem ser formados a partir de relações interculturais, alicerçadas em bases axiológicas sólidas; 2) ainda há atitudes discriminatórias que negam a essência multicultural de nosso país, fruto de séculos de marginalização de setores sociais por sua origem e cultura; 3) O Equador tem um marco regulatório para garantir a igualdade social na educação, mas não é suficiente, é necessária uma mudança de mentalidade na sociedade e vontade política para sua cristalização na prática escolar
- español
