Resumen de A formação de professores e o enfoque CTS
Constatamos atualmente uma demanda por mudanças no ensino de ciências que contemplem a forma como hoje em dia se produz e se compreende o conhecimento científico. Paralelamente observamos também alterações curriculares que têm proposto não apenas o trabalho conceitual, mas também a valorização do desenvolvimento de procedimentos e atitudes. Tais transformações estão em consonância com os enfoques CTS que pretendem orientar socialmente o ensino de ciências e centrá-lo no estudante. Discutimos como os professores se colocam frente a essas novas atribuições e propomos alguns tópicos que poderiam orientar ações voltadas para a formação docente.
