A relaçao ciencia, tecnologia e sociedade na formaçao de professores

• Autores: Ana María Pessoa de Carvalho, Andréa Infantosi
• Localización: Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 24, Nº. 1, 1999 (Ejemplar dedicado a: Ciencia, tecnología y sociedad), págs. 165-180
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Relationship between STS apprach and the Teachers Training
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• Resumen

  • As atuais propostas para o ensino das Ciências enfatizam a necessidade de organizarmos atividades que reflitam uma integração harmônica entre os conteúdos e os processos de construção desses mesmos conteúdos. Assim os problemas que enfocam as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade adquiriram um papel fundamental na organização desse ensino. Entretanto, não podemos ser ingênuos e supor que basta “falar sobre” estes assuntos nos curso de formação para que os professores sejam capazes de modificar suas classes e de propor atividades significativas de C/T/S a seus alunos. Em nosso artigo iremos mostrar como preparamos uma atividade de C/T/S/ para o ensino de Física no curso médio (14 a 17 anos) e como estamos introduzindo os professores nesse assunto, criando oportunidades para que eles testem a atividade em suas próprias aulas.