Atención a los géneros y a la diversidad en los proyectos curriculares

• Davis Villalba, Enriqueta ^[1]
  1. [1] Universidad Santa María La Antigua, Panamá
• Localización: Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 23, Nº. 2, 1998 (Ejemplar dedicado a: Proyecto educativo y proyecto curricular), págs. 325-351
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Genders and Diversity Attention in Curricular Projects
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• Resumen
  • español

    En este artículo, se desarrollan aspectos importantes de la acción educativa que obstaculizan el aprendizaje de los alumnos. Se indican, asimismo, los factores y las condiciones requeridos para el diseño de proyectos curriculares que superen las deficiencias recogidas.  Se enfatizan, por otra parte, aprendizajes y otros aspectos referidos al género, que deben ser considerados para atender la diversidad con el objeto de alcanzar una igualdadr eal en los aprendizajes pertinentes.

  • English

    In this article some important aspects of the educative action that hinder students’s learning are detached. Factors and conditions that are required for design curriculum projects that overcome present deficiencies are noticed . The inclusion of gender learnings and aspects that must to be considered for attend the diversity, are emphatized, with the goal of reach real equality in the appropriation of learnings.