Resumen de Análisis estadístico de la incidencia del aprendizaje cooperativo en comprensión lectora en inglés

Sandra Paulina Porras Pumalema, Vanessa Lorena Valverde González

• español

  El objetivo del estudio fue realizar un análisis estadístico de la relación entre el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje integral en las clases de inglés con estudiantes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Para ello se consideró un estudio experimental con un enfoque cuantitativo. La población equivale a una demostración intencional de 120 alumnos A2 divididos en dos grupos: control y experimental. La investigación fue tanto bibliográfica como de campo, pues se realizó a través de la lectura de numerosos libros y artículos en relación a cada variable como parte de la estrategia de intervención. Se utilizó una herramienta de recolección de datos, que permitió a los investigadores evaluar los niveles de comprensión de la exposición de la investigación. La evaluación se utilizó tanto antes como después del desarrollo de la estrategia de aprendizaje. Los datos recolectados fueron tabulados, analizados, interpretados y sometidos a una prueba estadística para comparar los resultados, lo que permitió confirmar la hipótesis; es decir, se concluyó que el aprendizaje cooperativo mejoró significativamente la comprensión de los estudiantes del Centro de Idiomas en el nivel A2.

• English

  The objective of the study was to perform a statistical analysis of the relationship between cooperative learning and comprehensive learning in English classes with students from the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. For this, an experimental study with a quantitative approach was considered. The population is equivalent to an intentional demonstration of 120 A2 students divided into two groups: control and experimental. The research was both bibliographic and field, as it was carried out through the reading of numerous books and articles in relation to each variable as part of the intervention strategy. A data collection tool was used, which allowed the researchers to assess the levels of understanding of the research presentation. The assessment was used both before and after the development of the learning strategy. The data collected was tabulated, analyzed, interpreted and subjected to a statistical test to compare the results, which allowed confirming the hypothesis; that is, it was concluded that cooperative learning significantly improved the understanding of the students of the Language Center at the A2 level.

• português

  O objetivo do estudo foi realizar uma análise estatística da relação entre aprendizagem cooperativa e aprendizagem compreensiva em aulas de inglês com alunos da Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Para isso, considerou-se um estudo experimental com abordagem quantitativa. A população equivale a uma demonstração intencional de 120 alunos A2 divididos em dois grupos: controle e experimental. A pesquisa foi tanto bibliográfica quanto de campo, pois foi realizada através da leitura de inúmeros livros e artigos em relação a cada variável como parte da estratégia de intervenção. Foi utilizado um instrumento de coleta de dados, que permitiu aos pesquisadores avaliar os níveis de compreensão da apresentação da pesquisa. A avaliação foi utilizada antes e depois do desenvolvimento da estratégia de aprendizagem. Os dados recolhidos foram tabulados, analisados, interpretados e submetidos a um teste estatístico para comparação dos resultados, o que permitiu confirmar a hipótese; ou seja, concluiu-se que a aprendizagem cooperativa melhorou significativamente a compreensão dos alunos do Centro de Línguas do nível A2.