A problematização da realidade vivida: Educar para a emancipação diante da cultura dos agrotóxicos

Carniatto, Irene ^[1] ; Fochezatto, Anadir ^[1]
1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Brasil
Localización: Educere et Educare: Revista de Educação, ISSN-e 1981-4712, ISSN 1809-5208, Vol. 18, Nº. 45, 2023 (Ejemplar dedicado a: Educere 2023 - Fluxo Contínuo), págs. 350-365
Idioma: portugués
Enlaces
- Texto completo
Resumen
- Este artigo visa apresentar uma prática pedagógica realizada em 2018 no município de Santa Helena, com a participação de alunos do 4° ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais - da Escola Municipal Anita Garibaldi. A prática fundamentada pela perspectiva da educação problematizadora de Paulo Freire teve como propósito problematizar o uso dos agrotóxicos na produção dos alimentos. Concomitantemente as ações foram executadas com o intuito de instrumentalizar os alunos para a organização coletiva no enfrentamento das demandas comunitárias e exercício efetivo da cidadania. O trabalho foi premiado como uma das dez melhores práticas pedagógicas do Estado do Paraná pelo Instituto GRPCOM e Rede de Televisão RPC, através do Concurso Cultural Televisando. Com a apresentação da prática pedagógica por meio deste artigo espera-se inspirar educadores dos anos iniciais e indicar as ações realizadas como possibilidade metodológica para o desenvolvimento do pensamento crítico e emancipação humana.