Educación bilingüe para todos: ¿realidad o quimera?

• Autores: María Luisa Pérez Cañado
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 543, 2023
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente artículo utiliza evidencia empírica sólida y reciente para dar respuesta a algunas de las preguntas más candentes sobre educación bilingüe e inclusión, ofreciendo una panorámica del pasado, presente y futuro, y proporcionando recursos pedagógicos prácticos para afrontar los principales retos diagnosticados en este terreno.

  • English

    This article employs solid and updated empirical evidence to address some of the most burning issues affecting inclusion in bilingual education. It canvasses the past, present, and future of attention to diversity in CLIL programs and offers practical pedagogical resources to step up to the main challenges identified in this terrain.