Cambios del neoliberalismo en la educación superior chilena: el caso de la política de aseguramiento de la calidad

• Juan Felipe Duque ^[1]
  1. [1] Instituto de Estudios Políticos de Grenoble
• Localización: Revista educación, política y sociedad, ISSN-e 2445-4109, Vol. 8, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Educación, neoliberalismo y extrema derecha), págs. 189-215
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Changes of neoliberalism in Chilean higher education: the case of the policy of quality assurance
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza los procesos de cambio de las políticas neoliberales en la educación superior chilena. En particular, el trabajo estudia el desarrollo entre 1990 y 2018 de los dos principales instrumentos de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior en Chile: el licenciamiento y las acreditaciones. Además de ser los principales mecanismos de regulación de la calidad en este sector, estos instrumentos son particularmente reveladores de las tensiones, contradicciones y reposicionamientos de la acción pública en el campo de la educación superior desde el retorno de la democracia. Usando herramientas conceptuales derivadas de la literatura sobre la instrumentación de la acción pública y basándose en diversos datos cualitativos, el artículo repasa la génesis (1990-1998), la extensión (1998-2011) y la contestación (2011-2018) del aseguramiento de la calidad con el objetivo de identificar las formas de reapropiación que han intervenido en el desarrollo de este instrumento

  • English

    This article analyzes the processes of change of neoliberal policies in Chilean higher education. In particular, the paper studies the development between 1990 and 2018 of the two main instruments of quality assurance in higher education in Chile: licenciamiento and accreditations. In addition to being the main mechanisms of quality regulation in this sector, these instruments reveal the tensions, contradictions and repositioning of public action in the field of higher education since the return of democracy. Using conceptual tools derived from the literature on the instrumentation of public action and drawing on various qualitative data, the article reviews the genesis (1990-1998), extension (1998-2011) and contestation (2011-2018) of quality assurance with the aim of identifying the forms of reappropriation that have intervened in the development of this instrument