Las competencias en el contexto de la Educación Superior del Ecuador

Jorge L. Alpizar Muni ^[1] ; Mara J. Molina Naranjo ^[1]
1. [1] Universidad Técnica de Manabí
  
  Universidad Técnica de Manabí
  
  Portoviejo, Ecuador
Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 2, 1 42, 2018 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de las disciplinas humanísticas. Problemáticas, enfoques y tendencias), págs. 108-121
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Competencies in the context of Higher Education in Ecuador
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Resumen
- español
  En el trabajo se valoran las diversas acepciones del concepto de competencias, los retos asumidos al aplicar este enfoque para la formación y el espacio que encuentran en las transformaciones propuestas para la Educación Superior. Se discuten las diferentes acepciones del concepto de competencias y su viabilidad como parte de los cambios curriculares en la Educación Superior ecuatoriana. Como resultado, se aprecia la coexistencia de estos enfoques en la implementación de los nuevos diseños curriculares puestos en marcha en la UTM. Finalmente se destacan los desafíos más significativos que, en consecuencia, deberán enfrentar los claustros de las diferentes carreras rediseñadas.
- English
  The work aimed to assess different meanings about competencies concept, the challenges assumed to apply this approach in training and space founded proposed changes for higher education. Based in documentary studies, different meanings of the concept of competencies were valued linked with their viability as part of the proposed Ecuadorian higher education curricular changes. Results shown the coexistence of these approaches in support of new curricular designs implementation, put up in UTM and highlights the most significant challenges that as consequence be required docent staff focus on in redesigned degrees.