Resumen de As relações étnico-raciais no contexto da educação infantil: uma análise do congresso da associação brasileira de pesquisadoras/es negras/os – COPENE

Sarita Faustino dos Santos, Alexandro Marchioro, André da Silva Mello

• English

  The work analyzes the ethnic-racial relations in the Children’s Education context through the Black Researchers Congress Annals (COPENE) from the year 2000 to 2020, embracing all the eleven event’s editions. It is a bibliographic research, State of Knowledge typed, which found 77 workers who dialogue with the theme ethnic-racial relations within Children’s Education. Based on the Analysis of Content, data was organized into six themes: pedagogical practices, children’s listening, continuing training, legislation, literature and teaching. Results indicate the importance of building Children’s Education guided by respecting the cultural and ethnic-racial differences, the need to break with the Euro centered curriculum and the appreciation of the children’s voices.

• português

  Este artigo analisa as relações étnico-raciais no contexto da Educação Infantil por meio dos Anais do Congresso de Pesquisadoras/es Negras e Negros (COPENE) no período de 2000 a 2020, abarcando todas as onze edições do evento. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, do tipo Estado do Conhecimento, que encontrou 77 trabalhos que dialogam com a temática das relações étnico-raciais na E I. Com base na análise de conteúdo, os dados foram organizados em seis temáticas: práticas pedagógicas, escuta das crianças, formação continuada, legislação, literatura e representações docentes. Os resultados indicam a importância da construção de uma Educação Infantil pautada no respeito às diferenças culturais e étnico-raciais, a necessidade de se romper com um currículo eurocentrado e a valorização das vozes das crianças.