Organización escolar: desafíos del desarrollo de las actividades escolares

• Renzo Eduardo Herrera Mendoza ^[1] ; David Manuel Arzola Franco ^[1] ; Claudia Celina Gaytán Diaz ^[1] ; Daniel Alarcón Nakamura ^[1]
  1. [1] Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1-4, 1 61, 2023, págs. 1-13
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • School organization: challenges of the development of school activities
  • Organização escolar: desafios do desenvolvimento das atividades escolares
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este artículo de investigación se muestra la concepción que tienen los docentes de ocho centros de educación (1 de preescolar, 4 de primaria, 1 de secundaria, 1 de media superior y 1 de superior) en materia de organización escolar en el desarrollo de actividades escolares. El objetivo fue describir cómo se organizan los docentes para desarrollar las actividades escolares en sus instituciones. Con un enfoque interpretativo, bajo el método etnográfico se realizaron 22 entrevistas no estructuradas, con docentes de estos niveles en los municipios de Saucillo y Delicias del Estado de Chihuahua. Se concluye que estas concepciones del ámbito empresarial de tipo gerencial, están solo enfocadas en todo momento la eficiencia y eficacia, en gran parte de estas, no se analiza la sensibilidad humana, sino a la ejecución de una estructura funcional, que permita medir resultados cuantitativos, aun y cuando, no se vean organizaciones armonizadas respecto al ambiente laboral.

  • English

    This research report shows the description of teachers from eight education centers (1 preschool, 4 primary, 1 secondary, 1 high school and 1 high school) in terms of school organization in the development of school activities. The objective was to describe how teachers organize themselves to develop school activities in their institutions. With an interpretive approach, under the ethnographic method, 22 unstructured interviews were conducted with teachers of these levels in the municipalities of Saucillo and Delicias in the State of Chihuahua. It is concluded that these conceptions of the managerial business environment are only focused at all times on efficiency and effectiveness, in a large part of these, human sensitivity is not analyzed, but rather the execution of a functional structure, which allows measuring quantitative results, even when there are no harmonized organizations regarding the work environment.

  • português

    Este relatório de investigação apresenta a descrição de professores de oito centros de ensino (1 pré-escolar, 4 primários, 1 secundário, 1 secundário e 1 secundário) quanto à organização escolar no desenvolvimento das atividades escolares. O objetivo foi descrever como os professores se organizam para desenvolver as atividades escolares em suas instituições. Com uma abordagem interpretativa, sob o método etnográfico, foram realizadas 22 entrevistas não estruturadas com professores desses níveis nos municípios de Saucillo e Delicias no Estado de Chihuahua. Conclui-se que essas concepções do ambiente empresarial gerencial estão sempre voltadas apenas para eficiência e eficácia, em grande parte delas não se analisa a sensibilidade humana, mas sim a execução de uma estrutura funcional, que permite mensurar resultados quantitativos, mesmo quando não há organizações harmonizadas em relação ao ambiente de trabalho.