El desempeño profesional pedagógico ambiental de los profesores de preuniversitario en las cuencas hidrográficas

• Raydel Valladares Rodríguez ^[1] ; Wilfredo Ricardo Mesa Ortega ^[1] ; Raquel Vento Alfonso ^[1]
  1. [1] Universidad de Matanzas

     Universidad de Matanzas

     Cuba

     
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1-4, 1 61, 2023, págs. 1-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The environmental pedagogical professional performance of pre-university teachers in the hydrographic basins
  • A atuação profissional pedagógica ambiental de professores pré-universitários nas bacias hidrográficas
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• Resumen
  • español

    El desempeño profesional y la educación ambiental emergen como objetos de estudios de diferentes investigaciones, su sostenibilidad y calidad dependen de los objetivos comunes entre la sociedad y los sistemas educativos, tema polémico en la actualidad que demanda de estudios y resultados que logren cumplir con uno de los objetivos estratégicos de la Agenda 2030. El objetivo de este artículo es presentar los resultados del diagnóstico sobre el desempeño profesional pedagógico ambiental de los profesores de Geografía de preuniversitario para el manejo integrado de las cuencas hidrográficas, en dos institutos preuniversitarios del municipio Matanzas. Como métodos de investigación se aplicaron la revisión de documentos, la entrevista, la encuesta y la observación. Como resultado se obtuvo la definición de la variable principal: el desempeño profesional pedagógico ambiental de los profesores de Geografía de preuniversitario en el manejo integrado de cuencas hidrográficas y en la aplicación de los instrumentos, se los logros y dificultades por dimensiones de manera integrada.

  • English

    Professional performance and environmental education emerge as objects of study of different investigations, their sustainability and quality depend on the common objectives between society and educational systems, a controversial issue today that demands studies and results that manage to meet one of the strategic objectives of the 2030 Agenda. The objective of this article is to present the results of the diagnosis on the environmental pedagogical professional performance of pre-university Geography teachers for the integrated management of hydrographic basins, in two pre-university institutes of the Matanzas municipality. As research methods, the review of documents, the interview, the survey and the observation were applied. As a result, the definition of the main variable was obtained: the environmental pedagogical professional performance of the pre-university Geography teachers in the integrated management of hydrographic basins and in the application of the instruments, the achievements and difficulties by dimensions in an integrated manner.

  • português

    A atuação profissional e a educação ambiental surgem como objetos de estudo de diversas investigações, sua sustentabilidade e qualidade dependem de objetivos comuns entre sociedade e sistemas educacionais, tema polêmico hoje que demanda estudos e resultados que consigam atender a um dos objetivos estratégicos da Agenda 2030. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados do diagnóstico sobre a atuação profissional pedagógica ambiental de professores de Geografia pré-universitários para a gestão integrada de bacias hidrográficas, em dois institutos pré-universitários do município de Matanzas. Como métodos de pesquisa foram aplicados a revisão de documentos, a entrevista, o levantamento e a observação. Como resultado, obteve-se a definição da variável principal: a atuação profissional pedagógica ambiental dos professores de Geografia pré-universitários na gestão integrada de bacias hidrográficas e na aplicação dos instrumentos, as conquistas e dificuldades por dimensões de forma integrada.