Diagnóstico de la práctica pedagógica investigativa integral en las licenciaturas de la Universidad de Nariño

• Aníbal Ferney Quiñones Caicedo ^[2] ; Maikel Carnero Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad de La Habana

     Universidad de La Habana

     Cuba

     
  2. [2] Institución Educativa Santa Teresita de Tumaco, Nariño, Colombia
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1-4, 1 61, 2023, págs. 1-14
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Diagnóstico da prática pedagógica investigativa integral nos graus da Universidade de Nariño
  • Diagnosis of the integral investigative pedagogical practice in the degrees of the University of Nariño
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta el procedimiento metodológico desde el punto de vista científico para realizar el diagnóstico del estado del objeto de la investigación posterior a la determinación de los referentes teóricos-metodológicos del mismo. Subsiguientemente se realiza un análisis cuantitativo-cualitativo utilizando métodos como el análisis de frecuencia absoluta y relativa, la determinación de la moda y la valoración de los resultados a partir de la interpretación creadora de los datos por el investigador, teniendo en cuenta los resultados obtenidos de los documentos revisados, los criterios aportados por los sujetos observados, entrevistados y encuestados. Se sintetizan al final los aspectos favorecedores y desfavorecedores, con relación a la práctica pedagógica investigativa integral, que justifican la selección del modelo como el resultado que puede contribuir a resolver el problema científico formulado previamente

  • English

    The article presents the methodological procedure from the scientific point of view to carry out the diagnosis of the state of the object of the investigation after the determination of its theoretical-methodological references. Subsequently, a quantitative-qualitative analysis is carried out using methods such as absolute and relative frequency analysis, the determination of the mode and the evaluation of the results from the creative interpretation of the data by the researcher, taking into account the results obtained from the documents reviewed, the criteria provided by the subjects observed, interviewed and surveyed. At the end, the favorable and unfavorable aspects are synthesized, in relation to the integral investigative pedagogical practice, which justify the selection of the model as the result that can contribute to solving the previously formulated scientific problem.

  • português

    O artigo apresenta o procedimento metodológico do ponto de vista científico para realizar o diagnóstico do estado do objeto da investigação após a determinação de seus referenciais teórico-metodológicos. Posteriormente, é realizada uma análise quanti-qualitativa por meio de métodos como análise de frequência absoluta e relativa, determinação da moda e avaliação dos resultados a partir da interpretação criativa dos dados pelo pesquisador, levando em consideração os resultados obtidos nos documentos. revisados, os critérios fornecidos pelos sujeitos observados, entrevistados e pesquisados. Ao final, sintetizam-se os aspectos favoráveis e desfavoráveis, em relação à prática pedagógica investigativa integral, que justificam a escolha do modelo como resultado que pode contribuir para a resolução do problema científico formulado anteriormente.