The Point of View Approach in For Whom the Bell Tolls and EFL Literature Teaching

• Autores: Jesús Antonio Gutiérrez Picón
• Localización: Revista de Lenguas Modernas, ISSN 1659-1933, ISSN-e 2215-5643, Nº. 35, 2022, págs. 155-175
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • El enfoque de punto de vista en For whom the bell tolls y la enseñanza de literatura en ILE
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• Resumen
  • español

    Los trabajos de Hemingway demuestran su maestría en el uso de las categorías de punto de vista. Por esta razón, en el análisis de For Whom the Bell Tolls se han estudiado los cambios en la perspectiva del narrador y los discursos de los personajes, como aspectos considerados fundamentales para descubrir cambios tanto en la perspectiva del narrador, como en las categorías del discurso y pensamiento de los personajes. En tal sentido, el propósito de esta investigación fue la búsqueda de una conexión entre las elecciones de punto de vista del autor y los aspectos sociopolíticos presentes en la novela, por representar una perspectiva distinta en el común análisis de textos literarios para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La metodología fue cualitativa, el diseño documental, el nivel descriptivo y correlacional. Se emplearon las categorías del modelo de presentación de discurso y pensamiento y el enfoque sociopolítico. El estudio demostró la existencia de una relación intrínseca entre el enfoque sociopolítico y las diferentes categorías del modelo de presentación de discurso y pensamiento, lo cual representa un nuevo enfoque en el abordaje la enseñanza de la literatura en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL).

      Palabras clave: Ernest Hemingway, For Whom the Bell Tolls, enfoque sociopolítico, enfoque de punto de vista, EFL

  • English

    The works of Hemingway exhibit his mastery of the use of categories of point of view. In this inquiry of For Whom the Bell Tolls, the changes in the perspective of the narrator and the discourses of the characters have been analyzed, as constituents considered to discover changes in the perspective of the narrator, as well as in the categories of discourse and the thinking of the characters. As a result, the purpose of this research was the search for a connection between the author's point of view choices and the sociopolitical aspects present in the novel, by representing a different perspective to the current analysis of literary texts for the teaching of English as foreign language. The methodology is qualitative, the research design is documental, at descriptive and correlational level. The categories of the speech and thought presentation model and the sociopolitical approach were used for this research. The study demonstrated the existence of an intrinsic relationship between the sociopolitical approach and the different categories of the speech and thought presentation model, which represents a new approach in the teaching of literature in the teaching of English as a foreign language (EFL).

    Key words: Ernest Hemingway, For Whom the Bell Tolls, Sociopolitical Approach, Point of View Approach, EFL