Sobre el método progresivo-regresivo sartreano: aportes teórico-metodológicos que rescatan el lugar de la adolescencia

• Mónica De Martino Bermúdez ^[1]
  1. [1] Universidad de la República

     Universidad de la República

     Uruguay

     
• Localización: Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019 / coord. por António Pedro Costa, Susana Oliveira e Sá, Paulo Alexandre de Castro, Dayse Neri de Souza, Vol. 3, 2019 (Atas - Investigação Qualitativa em Ciências Sociais/Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales), ISBN 978-989-54476-5-7, págs. 12-17
• Idioma: español
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• Resumen

  • La idea central del artículo es el debate conceptual sobre la posibilidad del conocimiento de la experiencia humana en sintonía con su época histórica y con un ciclo vital muy particular como lo es la adolescencia. Este debate se enmarca en la filosofía marxista en sentido amplio, en el entendido que es necesario encontrar nuevos aportes derivados de ella para la Investigación Cualitativa. Estas reflexiones estrictamente metodológicas derivan de la aplicación práctica del Proyecto de Investigación Visibilizando la Paternidad Adolescente, financiado por la Comisión Sectorial de Investigaciones de nuestra Universidad. Los objetivos del artículo, no del proyecto, son : 1.-promover un debate sobre la posibilidad del conocimiento de la experiencia humana, especialmente a edades tempranas;2.-en tal sentido subrayar la importancia entre lo particular, lo singular y lo universal como forma de no cosificar el conocimiento en categorías universales y abstractas; y, 3.-los desafíos de respetar las formas discursivas generadas en una etapa de vida donde la clase no lo explica todo y la experiencia humana muchas veces no alcanza el rango de tal, en tanto tensión entre el ser y su conciencia, estrictamente hablando.