Análise Linguística/Semiótica para o Ensino Médio: A Proposta da BNCC

• Rutiquewiski, Andréia de Fátima ^[1] ; Souza, Sweder ^[3] ; Leal, Audria ^[2] ; da Silva, Luciana Pereira ^[1]
  1. [1] Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Nova de Lisboa

     Universidade Nova de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
  3. [3] UFPR

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• Localización: Línguas & Letras, ISSN-e 1981-4755, ISSN 1517-7238, Vol. 23, Nº. 55, 2022 (Ejemplar dedicado a: Ensino de Língua Portuguesa e Base Nacional Comum Curricular: Propostas e Desafios (BNCC – Ensino Médio))
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A Base Nacional Comum Curricular/BNCC (BRASIL, 2017/2018) trouxe muitos questionamentos para o cenário escolar. Uma dessas indagações inspirou a presente pesquisa: como a análise linguística/semiótica (AL/S) deve ser trabalhada nas aulas de Português do Ensino Médio? Assim, em busca de uma resposta a essa questão, este artigo discute os pressupostos que norteiam esse eixo e sinaliza algumas dificuldades para a sua implementação. No entanto, em busca de um olhar inspirador, este texto também apresenta uma proposta de trabalho para a prática pedagógica, visando, desse modo, iluminar o desenvolvimento de atividades de AL/S.