Contribución de las pruebas estandarizadas al desarrollo del CNB del nivel primario

• Autores: Nancy Beatriz González Torres
• Localización: Revista Docencia Universitaria, ISSN-e 2709-5428, Vol. 3, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Docencia Universitaria), págs. 28-36
• Idioma: español
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  • OBJETIVO: identificar el uso de los resultados que presentan las pruebas estandarizadas de Lectura y Matemática para la mejora del desarrollo del Currículo Nacional Base en el Nivel Primario. MÉTODO: enfoque cualitativo, alcance exploratorio-descriptivo y diseño fenomenológico. RESULTADOS: las pruebas estandarizadas aplicadas al nivel Primario no son vinculantes al rendimiento académico, los principales usos identificados fueron: determinar factores que inciden indirectamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje; diseñar estrategias curriculares a través de programas que fortalecen el desarrollo de contenidos establecidos en el CNB, materiales didáctico-pedagógico que orientan al docente para mejorar resultados y, asimismo, programas de formación docente a nivel universitario. CONCLUSIÓN: en consecuencia, los resultados inciden para el diseño de estrategias que fortalezcan competencias en los estudiantes y a su vez en los contenidos establecidos en el CNB, permitiendo mejorar prácticas educativas que propician el alcance e igualdad de oportunidades y condiciones de aprendizaje, que repercutan en los resultados a nivel nacional.