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Pensar la educación en tiempos de pandemia II: Experiencias y problemáticas en Iberoamérica

    1. [1] Universidad de Buenos Aires

      Universidad de Buenos Aires

      Argentina

  • Localización: Revista Argentina de Investigación Educativa, ISSN-e 2796-7433, Nº.1 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educación, futuro y utopías), págs. 261-266
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • La publicación de este segundo volumen de Pensar la educación en tiempos de pandemia se inscribe en la coyuntura particular del tránsito hacia los escenarios de la escuela del “día después”. No es en absoluto fortuito que el subtítulo que acompaña esta obra sea, en esta oportunidad, Experiencias y problemáticas en Iberoamérica. Esa línea condensa los propósitos que motorizan los trabajos reunidos: la necesidad de recuperar las experiencias transitadas durante la pandemia, ponerlas en valor y volverlas transmisibles para -desde allí- pensar prospectivamente la escuela que viene. Iberoamérica en el foco, no sólo porque “nuestras cabezas piensan donde pisan nuestros pies”, sino también porque existe allí una apelación constante, a lo largo de todo el libro, a reforzar la cooperación interregional, en este período en que los Estados nacionales fueron puestos a prueba, a la vez que se reafirmó su necesaria presencia.


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