Contribuições da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem de conhecimentos científicos e culturais

• Freitas, Joana Lúcia Alexandre ^[2] ; Mancini, Karina Carvallho ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Faculdade de Ensino Superior de Linhares-Faceli
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Nº. 7, 2019, págs. 104-122
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Contributions of ludicity in the process of teaching and learning sciientific and cultural knowledge
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• Resumen
  • English

    The ludic education can facilitate the teaching and learning process in various scientific, cultural and humanistic disciplines, minimizing learning difficulties, low self-esteem, truancy and hyperactivity of the students. Therefore, playfulness is often used in Basic Education, because games and plays instigate students to develop creativity, imagination, motor skills and logical thinking. In this study, a documentary analysis was carried out, so that teacher knows about this methodology before inserting it into his pedagogical praxis. Thus, this study intended to provide material and discussion to a meaningful learning, avoiding, for example, the false game, which, instead of providing learning, encourages consumerism and selfishness.

  • português

    A ludicidade pode facilitar o processo de ensino e aprendizagem, nas diversas disciplinas de ordem científica, cultural e humanísticas, minimizando as dificuldades de aprendizagem, baixa autoestima, evasão escolar e hiperatividade dos alunos. Por isso, ela tem sido muito usada na Educação Básica, pois jogos e brincadeiras instigam os alunos a desenvolver criatividade, imaginação, motricidade e raciocínio lógico. Neste trabalho realizou-se uma análise documental sobre ludicidade, para que o professor conheça essa metodologia antes de inseri-la em sua práxis pedagógica. Com isso, pretende-se fornecer material e discussão para uma aprendizagem significativa, evitando, por exemplo, o falso jogo, que, ao invés de proporcionar aprendizado, pode incentivar o consumismo e egoísmo.