Teaching dialogue to form a communicative culture among language students

• Zhongzhi Li, Zhi ^[1] ; Andreeva, Svetlana M. ^[2] ; Andreeva, Anna M. ^[2]
  1. [1] Changchun University

     Changchun University

     China

     
  2. [2] Belgorod State University of Arts and Culture
• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 8, Nº. Extra 3, 2022, pág. 7
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Ensinar diálogo para formar uma cultura comunicativa entre estudantes de língua
  • Enseñanza del diálogo para formar una cultura comunicativa en estudiantes de lenguas
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• Resumen
  • español

    El artículo aborda el problema de la formación de una cultura comunicativa entre los estudiantes de idiomas a través del diálogo. En general, la eficacia del proceso de enseñanza de idiomas se basa en los principios de la cultura. Lo proporcionan varias condiciones y diferentes tipos de ejercicios didácticos para formar diálogos. Para cumplir con el objetivo del estudio, se utilizan como métodos primarios el método de análisis teórico de la literatura científica y metodológica y los métodos de observación. En base a los resultados, la fluidez en un idioma extranjero implica el uso correcto de las unidades lingüísticas del idioma siguiendo los objetivos de la actividad del habla.

  • English

    The article deals with the problem of forming a communicative culture among language students through dialogue. In general, the effectiveness of the Language education process is based on the principles of culture. It is provided by several conditions and different types of teaching exercises to form dialogues. To meet the study’s aim, the method of a theoretical analysis of scientific and methodological literature and the observational methods are utilized as the primary methods. Based on the results, Fluency in a foreign language implies the correct use of linguistic units of the language following the goals of speech activity.

  • português

    O artigo trata do problema da formação de uma cultura comunicativa entre estudantes de línguas por meio do diálogo. Em geral, a eficácia do processo de ensino de línguas é baseada nos princípios da cultura. É fornecido por várias condições e diferentes tipos de exercícios de ensino para formar diálogos. Para atender ao objetivo do estudo, o método de análise teórica da literatura científica e metodológica e os métodos observacionais são utilizados como métodos primários. Com base nos resultados, a fluência em uma língua estrangeira implica no uso correto das unidades linguísticas da língua seguindo os objetivos da atividade de fala.