A modernidade no corpo e no espaço: práticas de subjetivação, higiene moderna e arquitetura escolar

• Costa, Hadassa Araújo ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Campina Grande

     Universidade Federal de Campina Grande

     Brasil

     
• Localización: Revista Ágora, ISSN-e 1980-0096, Nº. 27, 2018, págs. 24-40
• Idioma: portugués
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    Dans le début du XX siècle Campina Grande (à Paraíba) a vu être inséré dans le quotidien de la ville l’idée d’une modernisation des coutumes qui provienne des pratiques discursives et rhétoriques de ses intellectuels, enseignants et bacheliers, en ses périodiques et dans ses espaces de pouvoir. Ce travail vise à problématiser comment ce discours a fait écho au quotidien scolaire, en tenant compte l’envie de former des sujets modernes, où ces intellectuels, comme des enseignants, attachaient ses convictions au curriculum dispensé. Ces idées devenaient, peu à peu, dans la représentation de l’architecture moderne que se dessinait sur les écoles de Campina Grande, entraînant toute une symbologie de la fonction de l’école dans le contexte social. Pour cette problématique nous utilisons le concept des Pratiques de la Subjectivation de Guattari et le Procès Civilisateur de Elias.

  • português

    No início do século XX, Campina Grande (na Paraíba) viu ser inserida no cotidiano da urbe a ideia de uma modernização dos costumes advinda da prática discursiva e retórica de seus intelectuais, professores e bacharéis, em seus periódicos e nos seus espaços de poder. Tal fala ecoou no cotidiano escolar tendo em vista a formação de sujeitos modernos, onde tais intelectuais, como docentes, atrelavam suas convicções ao currículo ministrado. Tais ideias foram, aos poucos, se concretizando na representação da moderna arquitetura que se desenhava sobre as escolas de Campina Grande, acarretando toda uma simbologia da função da escola no contexto social. Para tal problemática nos utilizamos do conceito de Práticas de Subjetivação por Félix Guattari e de Processo Civilizador por Norbert Elias.