Ce que les enfants nous apprennent sur les théories

• Susan A. Gelman ^[1]
  1. [1] University of Michigan–Ann Arbor

     University of Michigan–Ann Arbor

     City of Ann Arbor, Estados Unidos

     
• Localización: Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Nº 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Les théories (pas si) naïves biologiques et physiques), págs. 113-118
• Idioma: francés
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• Resumen
  • English

    This thought-provoking collection of papers provides valuable new perspectives on the development of naïve theories in childhood. In my comments, I briefly review why the study of naïve theories is so important, and discuss three key themes that emerged from the papers in this special issue. I end by briefly noting some future directions inspired by this work.

  • français

    Composé d’articles qui interpellent, ce numéro thématique offre de nouvelles perspectives précieuses sur le développement des théories naïves durant l’enfance. Je commenterai brièvement la raison pour laquelle les théories naïves sont si importantes et discuterai trois éléments clés qui émergent de cette collection stimulante d’articles. Je terminerai en indiquant les directions futures qu’ils inspirent.