Herramienta asincrónica para una enseñanza presencial: el foro en unas prácticas de laboratorio

• Autores: Manuel Cebrián de la Serna
• Localización: Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 23, 2004, págs. 55-64
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo pretende describir los cambios pedagógicos producidos cuando utilizamos los foros en una experiencia de enseñanza presencial y en un caso práctico. Al mismo tiempo, enumeramos algunos ejemplos metodológicos y posibles funciones de los foros en la enseñanza presencial como ejemplo de lo que entendemos por Blended