Experiencias de boas prácticas de inclusión con alumnos con TEA na escola rural

• Núria Carrete Marín ; Marta Pons Ferrer ^[1]
  1. [1] Departament d’Educació. ZER Alta Ribagorça
• Localización: Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 85, 2023 (Ejemplar dedicado a: TEA e inclusión), págs. 96-97
• Idioma: gallego
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • A inclusión na aula multigrao, e en concreto a dos alumnos e alumnas con Trastorno do Espectro Autista (TEA), representa un reto para os docentes das escolas rurais. Para garantir o éxito da inclusión dos nenos/as con TEA, é preciso introducir metodoloxías específicas como TEACCH (Treatment and Education of Autistic related Communication Handicapped Children) e PECS (Picture Exchange Communication System). A experiencia presentada mostra como estas metodoloxías enriquecen non só o traballo dos alumnos e alumnas con TEA, senón o de todos os que forman parte da aula.