EducomJT: práticas educomunicativas em salas de aula presencial com uso de tecnologias diversas

• Autores: Luci Ferraz de Mello, Maria Izabel de Araújo Leão, Maria Salete Prado Soares, Ana Carolina Altieri Soares, Carmen Lucia Melges Elias Gattás
• Localización: Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación / coord. por Roberto Aparici Marino, Agustín García Matilla, Alfonso Gutiérrez Martín, 2011, ISBN 84-95532-29-8, 15 págs.
• Idioma: portugués
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Este artigo descreve o Projeto EducomJT, o qual foi desenvolvido a partir de uma parceria entre o Núcleo de Comunicação e Educação (NCE), ligado à Escola de Comunicações e Artes, da Universidade de São Paulo, com a equipe de jornalistas responsável pela coluna “Pais e Mestres”, do periódico “Jornal da Tarde”, do Grupo “O Estado de S.Paulo”, para o planejamento e sugestão de planos de aula sob abordagem educomunicativa, de 2006 a 2007. Ele se inicia com uma parte teórica sobre as interrelações da Comunicação e Educação e o surgimento do campo da Educomunicação junto à região Iberoamericana, bem como são apresentadas algumas das premissas teóricas que embasam o referido campo. Há uma descrição do referido projeto e são apresentadas as bases utilizadas no desenvolvimento das sugestões de aulas com a referida abordagem, sempre considerando a utilização de uma ou mais tecnologias de comunicação, para o estabelecimento de processos dialógicos reflexivos junto aos espaços educativos. Ao final é apresentada a decisão de retomada do mesmo e os próximos passos dessa ação, agora com publicação no espaço NING do NCE/USP