Evaluación de la carga bacteriana del aire en centros educativos como proyecto didáctico

• Tomás Ramírez López ^[2] ; Rodrigo Plaza-Pedroche ^[3] ; Julián Rodríguez-López ^[1]
  1. [1] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
  2. [2] Departamento de Biología y Geología, I.E.S. Francisco de Quevedo, Villanueva de los Infantes, Ciudad Real, España.
  3. [3] Departamento de Física y Química, I.E.S. Francisco de Quevedo, Villanueva de los Infantes, Ciudad Real, España

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• Localización: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 20, Nº. 2, 2023, págs. 2203-2203
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assessment of indoor air bacterial load in educational centres as a didactic project
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  • español

    El presente trabajo pretende mejorar la alfabetización científica del alumnado de bachillerato a través de la evaluación de la carga bacteriana del aire en las aulas de un instituto de secundaria. Con esta actividad se intenta acercar al alumnado a la labor científica, fomentando el trabajo activo y contextualizando los contenidos tratados en el aula como medio de aprendizaje significativo

  • English

    The present work aims to improve the scientific literacy of high school students through the evaluation of the bacterial load of indoor air in the classrooms of a secondary school. This activity attempts to bring students closer to scientific research, encouraging active work, and contextualizing the content discussed in the classroom as a means of meaningful learning