Guía macrofotográfica digital: un camino hacia la enseñanza en ecología y conservación de insectos polinizadores

• Gutierrez Galindo, kevin ^[1] ; Renis Cogollo, Yuliana Julieth
  1. [1] Universidad del Atlántico

     Universidad del Atlántico

     México

     
• Localización: Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC, ISSN-e 2539-1518, Vol. 7, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Las TIC en la Educación: entre la apropiación tecnológica y la mediación pedagógica. Volumen II), págs. 149-171
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Guia macrofotográfico digital: um caminho para o ensino da ecologia e conservação dos insetos polinizadores
  • Digital macrophotographic guide: a path towards teaching in ecology and conservation of pollinating insects
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • En esta investigación se diseñó una guía macrofotográfica digital de insectos polinizadores, presentes en jardines ornamentales del Municipio de Puerto Colombia, Atlántico. En la primera etapa se identificaron las zonas urbanas con mayor diversidad de microhábitat, donde se documentaron a través de macrofotografías dos familias del orden Himenóptera: Apidae y Vespidae, que posteriormente en la segunda etapa fueron articuladas a elementos conceptuales de ecología y conservación de insectos polinizadores, dando lugar a una herramienta digital que integró la ciencia, la tecnología y la informática , publicado en Google Sites en el siguiente enlace: https://www.guiadeinsectospolinizadores.tk, disponible para los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa María Mancilla Sánchez, con el objetivo de identificar si la actitud ante el aprendizaje puede ser influenciada por la guía y mejorar el rendimiento académico en la asignatura de biología. Se aplicó un diseño cuasi-experimental, con la participación de 42 estudiantes del grado décimo, 18 pertenecían al grupo A y 24 al B, siendo primero el grupo control y el segundo el experimental. Los resultados de los Postest evidencian una actitud favorable ante el aprendizaje empleando la guía, viéndose reflejado en un rendimiento académico  excelente en el grupo experimental.