Pedagogías del sur. Algunas claves epistemológicas desde la experiencia latinoamericana

Arpini, Adriana María ^[1]
1. [1] Universidad Nacional de Cuyo
  
  Universidad Nacional de Cuyo
  
  Argentina
Localización: Saberes y prácticas, ISSN 2525-2089, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Didácticas críticas e interculturales en América Latina: experiencias y desafíos), págs. 1-13
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Southern pedagogies. Some epistemological keys from the Latin American experience
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Resumen
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  Reflexionamos acerca de la Pedagogía como una forma de saber práctico disciplinador, surgido en la modernidad europea, mediante una operación de exclusión que dificulta la posibilidad de reconocer la copresencia de otras tradiciones de pensamiento. Nos apoyamos en elaboraciones de pensadores críticos latinoamericanos a fin de esbozar algunas claves epistemológicas para proponer Pedagogías del sur, revisando nuestra propia tradición de pensamiento educativo a través de José Martí, José Carlos Mariátegui y Augusto Salazar Bondy.
- English
  We reflect on Pedagogy as a disciplining practical knowledge arising from the European modernity by means of an exclusion operation that hinders the possibility to acknowledge the concurrent presence of other traditions of thought. With base on the elaborations of Latin American critical thinkers, we attempt to outline some epistemological keys to propose pedagogies of the South, checking our own tradition of educative thinking through José Martí, José Carlos Mariátegui, and Augusto Salazar Bondy.