La evolución de la planificación educativa en el contexto de América Latina

• Navarro Leal, Marco Aurelio ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Tamaulipas

     Universidad Autónoma de Tamaulipas

     México

     
• Localización: Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), ISSN-e 2610-7759, ISSN 0798-1228, Vol. 33, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Three Decades of Higher Education Research in Latin America and the Caribbean: Past, Present and Future), págs. 137-155
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A evolução do planejamento educacional no contexto latino-americano
  • The evolution of educational planning in the context of Latin America
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• Resumen
  • español

    El ensayo tiene como propósito revisar la evolución de la noción de planificación educativa en el contexto de América Latina, desde su nacimiento en la década de los cincuenta hasta la actualidad. El estudio se hace a través de textos publicados en los que sus autores hacen explícita su concepción de esta disciplina al relacionarla con las políticas educativas. El trabajo se divide en cuatro apartados: los orígenes de la planificación educativa, el optimismo educacionista, el desencanto por la educación, hacia una nueva planificación y se finaliza con una recapitulación que muestra una síntesis de los principales rasgos que caracterizan la evolución.

  • English

    The purpose of this essay is to review the evolution of the notion of educational planning in the Latin American context, from its inception in the decade of the fifties to actual times. Analysis is done through publications where authors have made explicit their concepts about the discipline when related to educational policies. The work is divided into four sections: origins of educational planning, the educationalist optimism, the disenchantment of education, towards a new educational planning; the essay ends with a recapitulation that brings about the main features of its evolution.

  • português

    O objetivo do ensaio é revisar a evolução da noção de planejamento educacional no contexto da América Latina, desde seu nascimento na década de 1950 até a atualidade. O estudo é feito por meio de textos publicados nos quais seus autores explicitam sua concepção dessa disciplina ao relacioná-la com as políticas educacionais. O trabalho divide-se em quatro seções: as origens do planejamento educacional, o otimismo educacional, o desencanto com a educação, rumo a um novo planejamento e termina com uma recapitulação que mostra uma síntese das principais características que caracterizam a evolução.