Resumen de Competencias digitales docentes: una perspectiva de enseñanza rural

Marina Fernández Miranda, Adolfo Antenor Jurado Rosas

• español

  La pandemia COVID-19 ha planteado retos, donde las TIC se ha convertido en una necesidad básica para la humanidad, en este contexto se cuestionó las capacidades de los docentes para hacer frente a los cambios. Tiene una metodología mixta pre- experimental, participaron 49 docentes y se aplicó cuestionario, rubrica y Pre Test/Post Test, con valores 0.890; 0.91, 0.97 de Cronbach. Los hallazgos demostraron que las dimensiones, comunicación, creación de contenidos, resultaron muy altas, mientras que la dimensión seguridad y solución de problemas resultaron ser buenas. La investigación obtuvo resultados significativos para el desarrollo de las competencias digitales de los docentes de Piura.

• English

  The COVID-19 pandemic has posed challenges, where ICT has become a basic need for humanity, in this context the capacities of teachers to face changes were questioned. It has a mixed pre-experimental methodology, 49 teachers participated and a questionnaire, rubric and Pre-Test/Post Test were applied, with values of 0.890; 0.91, Cronbach’s 0.97. The findings showed that the dimensions, communication, content creation, were very high, while the security and problem-solving dimension turned out to be good. The research obtained significant results for the development of digital skills of teachers in Piura.