Competencias digitales docentes: una perspectiva de enseñanza rural
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[1] Universidad Tecnológica del Perú
Universidad Tecnológica del Perú
Perú
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[2] Universidad Privada Antenor Orrego
Universidad Privada Antenor Orrego
Provincia de Trujillo, Perú
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- Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 17, Nº. 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "ICTs enter the classroom"), 13 págs.
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Teaching digital competences: a rural teaching perspective
- Enlaces
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Resumen
- español
La pandemia COVID-19 ha planteado retos, donde las TIC se ha convertido en una necesidad básica para la humanidad, en este contexto se cuestionó las capacidades de los docentes para hacer frente a los cambios. Tiene una metodología mixta pre- experimental, participaron 49 docentes y se aplicó cuestionario, rubrica y Pre Test/Post Test, con valores 0.890; 0.91, 0.97 de Cronbach. Los hallazgos demostraron que las dimensiones, comunicación, creación de contenidos, resultaron muy altas, mientras que la dimensión seguridad y solución de problemas resultaron ser buenas. La investigación obtuvo resultados significativos para el desarrollo de las competencias digitales de los docentes de Piura.
- English
The COVID-19 pandemic has posed challenges, where ICT has become a basic need for humanity, in this context the capacities of teachers to face changes were questioned. It has a mixed pre-experimental methodology, 49 teachers participated and a questionnaire, rubric and Pre-Test/Post Test were applied, with values of 0.890; 0.91, Cronbach’s 0.97. The findings showed that the dimensions, communication, content creation, were very high, while the security and problem-solving dimension turned out to be good. The research obtained significant results for the development of digital skills of teachers in Piura.
- español
