Hacia la virtualización de la docencia universitaria: Un cambio metodológico basado en tres escenarios

• Autores: Mª Isabel Martínez Robledo
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 15, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Teaching Proposals for a Renewed Teaching"), 16 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Towards the virtualization of university teaching: A methodological change based on three scenarios
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• Resumen
  • español

    La pandemia del Covid-19 provocó un cambio forzoso en la enseñanza universitaria, tanto a nivel metodológico como práctico. La Universidad de Granada ha creado un triple modelo basado en tres escenarios diferentes: virtual (e-learning), semipresencial (b-learning) y presencial. Los objetivos que pretendemos alcanzar consisten en presentar, analizar y difundir este modelo pedagógico creado para hacer frente a los desafíos futuros que puedan surgir. Para el proceso de análisis, se evaluarán la experiencia en el aula y los resultados obtenidos durante los tres cursos académicos en los que se ha implantado este nuevo modelo en uno o varios de sus escenarios.

  • English

    The Covid-19 pandemic has caused a forced change in university teaching, both methodologically and practically. The University of Granada has created a triple model based on three different scenarios: virtual learning (e-learning), blended learning (b-learning) and face-to-face learning. The objectives that we intend to achieve consist of presenting, analysing and disseminating this pedagogical model created to face future challenges that may arise. For the analysis process, the classroom experience and the results obtained during the three academic years in which this new model has been implemented in one or more of its scenarios will be evaluated.