Abandono escolar y regreso a las aulas: la música como elemento de re-conexión en educación secundaria

• Autores: Marina Picazo Gutiérrez, José Manuel Gil de Gálvez
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 13, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Contributions to Modern Teaching"), 10 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Returning to secondary education after early school dropouts: music as a reconnecting factor
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El objetivo general de esta investigación se ha basado en analizar y comprender una parte de los resultados de una investigación mayor que se centra en el propio sujeto como actor principal de su relato. Se indaga el papel que la música desempeña dentro de los contextos de aprendizaje no formales e informales como vía para crear relaciones de empoderamiento de aquel alumnado en situación de abandono escolar, para así procurar medidas de renganche positiva con el sistema educativo a partir de sus experiencias fuera del mundo curricular.

  • English

    The general objective of this research has been based on analyzing and understanding part of the results of the main research that focus on the subject himself as the main actor of his story. In this sense, the role that music plays within the non-formal and informal learning contexts is investigated as a way to create empowering relationships of those students in a situation of failure and/or school dropout, in order to seek positive measures of reengagement with the educational system from their experiences within the context of learning outside the curricular world.