Socialización y consumos mediáticos en un aula de Educación Primaria (Asturias, España): Un abordaje cualitativo en desarrollo

• Buelga Iglesias, María ^[1] ; Calvo González, Soraya ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 13, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "New Teaching Languages"), 14 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Socialization and media consumption in a Primary Education classroom (Asturias, Spain): A qualitative approach in process
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El consumo mediático a través de diferentes redes sociales forma parte de la cultura digital adolescente. Este artículo tiene como objetivo describir la propuesta metodológica cualitativa construida para conocer las influencias de las Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación en un grupo-aula de Educación Primaria desde una perspectiva de género. Se utiliza un planteamiento etnográfico en el que se aplican diferentes técnicas de recogida de información como la observación participante, las asambleas o las sesiones de experimentación y creación mediática. Finalmente, se ofrece una aproximación a resultados a modo de revisión exploratoria del trabajo de campo.

  • English

    Media consumption through different social networks is part of adolescent digital culture. This article aims to describe the qualitative methodological proposal designed to analyse the influences of Relationship, Information and Communication Technologies on a group of children in Primary Education from a gender perspective. An ethnographic approach is used, and different data collection techniques are applied, such as participant observation, assemblies or experimentation and media creation sessions. Finally, guessworks are offered as an exploratory review of the fieldwork.