Innovación docente en Historia Económica: Avances en el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario

• Autores: María Vázquez Fariñas, Mariano Castro Valdivia
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 12, Nº. 5, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "New Languages for Science, Education and Life"), 13 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching innovation in economic history: Advances in the university teaching-learning process
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• Resumen
  • español

    Las características de la enseñanza universitaria actual hacen necesaria una constante búsqueda de innovaciones que permitan introducir mejoras en la misma. Este artículo pretende dar a conocer las principales metodologías y herramientas empleadas durante el curso 2021-2022 para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Historia Económica, del Grado en Administración y Dirección de Empresas, en la Universidad de Jaén. Se ha constatado que el empleo de nuevas metodologías alternativas a las tradicionales ha contribuido a mejorar significativamente la comprensión de los contenidos, la adquisición y la evaluación de competencias relacionadas con la asignatura, obteniéndose resultados bastante satisfactorios.

  • English

    The characteristics of current university teaching require a constant search for innovations that allow improvements to be introduced. This article aims to present the main methodologies and tools used during the 2021-2022 academic year to improve the teaching-learning process in the subject of Economic History in the Degree in Business Administration and Management at the University of Jaén. It has been found that the use of new alternative methodologies to the traditional ones has contributed to significantly improve the understanding of the contents, acquisition and evaluation of competences related to the subject, obtaining quite satisfactory results.