Narrativas transmedia educativas y el método INAEP aplicado en educación no formal: El caso del cómic transmedia El Bogotazo: reinicio de una ciudad

• Autores: María Isabel García Rojas
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 12, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Teacher training. State of the art"), 17 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Transmedia educational narratives and the INAEP Method applied to Non-formal Education: The case of the transmedia comicbook El Bogotazo: reinicio de una ciudad
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    Este documento presenta los resultados preliminares de una investigación en la que se articula el concepto de narrativas transmedia educativas con una metodología emergente denominada INAEP (Investigar, Narrar, Elaborar y Preguntar). El texto contempla la reflexión sobre observaciones realizadas a un grupo de Scouts, niños y niñas de 10 a 14 años en la ciudad de Bogotá, Colombia, a quienes se les enseñó historia en un ambiente educativo no formal mediante un material didáctico desarrollado bajo las bases del método INAEP, a la luz del cual se espera evaluar su aprendizaje y la aplicabilidad del método en diferentes contextos educativos.

  • English

    This document presents the preliminary results, on an ongoing research that articulates educational transmedia narratives with the proposal of an emerging methodology called INAEP (Spanish initials for Investigate, Narrate, Elaborate, and Question). The text contemplates the reflections on observations made to a group of Scouts, boys and girls ages 10 to 14, located in the city of Bogotá, Colombia. The children were taught history in a non-formal educational environment through didactic materials developed under the bases of INAEP, in the light of which it is expected to evaluate their learning and the method’s applicability in different educational contexts.