Canon literario y didáctica del Francés como Lengua Extranjera (FLE): El conocimiento cultural vitivinícola a través del idioma

• González Aguilar, Inés ^[1]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 11, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Contents of New Teaching Formulations")
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Literary canon and teaching French as a Foreign Language (FLE): Cultural knowledge of wine through language
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Este trabajo demuestra la presencia e influencia del canon literario en la enseñanza del Francés como Lengua Extranjera (FLE), condicionando las obras literarias en los manuales españoles para tal fin. Para ello, hemos seguido un itinerario que parte del análisis teórico del canon literario y de la inclusión de lo cultural en FLE para, a continuación, mostrar cómo este ha sido determinante en la enseñanza civilizacional. Todo ello se sustenta a través del estudio concreto de la literatura en torno a la cultura vitivinícola. La conclusión es que, a través de este ejemplo, constatamos cómo se funden canon literario y literatura para el aula de FLE.

  • English

    This paper comes to show the presence and influence of the literary canon in the teaching of French as a Foreign Language (FLE), conditioning the literary works in Spanish textbooks for this purpose. To this end, we have followed a path that starts with a theoretical analysis of the literary canon and the inclusion of culture in FLE and then shows how it has been a determining factor in civilizational teaching. This is supported by a specific study of the literature on wine culture. The conclusion is that this example allows us to check how the literary canon and literature merge in the FLE classroom.