Espacios y tiempos alternos a la organización de la vida escolar: Análisis de las acciones y los sentidos que los niños y las niñas le dan a diferentes momentos y lugares de la escuela. Una revisión de la literatura

• Patiño Hurtado, Carolina ^[1]
  1. [1] Universidad de Antioquía
• Localización: TECHNO REVIEW: International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, ISSN-e 2695-9933, Vol. 13, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Effective educational innovations)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Alternate spaces and times to the organization of school life: Análisis de las acciones y los sentidos que los niños y las niñas le dan a diferentes momentos y lugares de la escuela. Una revisión de la literatura
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• Resumen
  • español

    Este artículo pretende dar a conocer un análisis de las acciones y los sentidos que los niños y las niñas otorgan a los espacios y los tiempos que trascienden la regulación de la organización de la vida escolar, como escape a las reglas que la constituyen. Lo anterior, en un intento por visibilizar unos modos otros de habitar la escuela, y reconocer habilidades autogestionadas por los niños y las niñas. Así, se abordará una aproximación al estado del arte desde categorías como: espacios escolares, tiempos escolares y experiencias escolares, con investigaciones ubicadas del año 2002 al 2021.

  • English

    This article aims to present an analysis of the actions and meanings that children give to the spaces and times that transcend the regulation of the organization of school life, as an escape from the rules that constitute it. The above, in an attempt to make visible other ways of inhabiting the school, and to recognize self-managed skills by children. Thus, an approach to the state of the art will be approached from categories such as: school spaces, school times and school experiences, with research located from 2002 to 2021.