Análisis de algunos ensayos para el ingreso a un posgrado en educación matemática

Ulloa Ibarra, José Trinidad ^[1] ; García de Dios, Elsa ^[1] ; Ortega Arcega, María Inés ^[1] ; Zamora Caloca, David ^[1]
1. [1] Universidad Autónoma de Nayarit
  
  Universidad Autónoma de Nayarit
  
  México
Localización: EDUCATECONCIENCIA, ISSN-e 2683-2836, ISSN 2007-6347, Vol. 28, Nº. 29, 2020 (Ejemplar dedicado a: october - december), págs. 122-135
Idioma: español
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Resumen
- Se muestra por medio del uso de indicadores operativos un análisis de los ensayos que presentaron para el ingreso a una maestría en educación matemática un grupo conformado en su mayoría por egresados de licenciatura en matemáticas. Los ensayos fueron clasificados con respecto a su orientación, al marco teórico propuesto, así como la metodología que proponen, con esta base se muestra la visión que tienen sobre la educación matemática y sobre la metodología que consideran conveniente para realizar una investigación en este campo. La pregunta que se plantea es: ¿Cuál es la orientación de la tesis, el marco teórico y los instrumentos metodológicos que proponen los estudiantes de primer ingreso de la maestría en educación matemática?