La formación en competencias como criterio aglutinador en la enseñanza en títulos conjuntos: Experiencia en el diseño de la asignatura de prácticas integradas.

• Autores: Ramón López Fuentes
• Localización: Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • El EEES supone no sólo un reto, sino la oportunidad de afrontar nuevas experiencias que enriquezcan nuestras aulas. A ello contribuye la coordinación y colaboración interuniversitaria, de modo que a partir del diseño de experiencias conjuntas, se ha planteado la necesidad de adaptar las asignaturas que no se hayan de reconocer recíprocamente, a la procedencia de los diversos alumnos que la cursen. Máxime, en materias como las jurídicas, con un fuerte contenido nacional. De ahí, la necesidad de diseñar instrumentos formativos y cronogramas de trabajo, que profundicen más en la formación de competencias genéricas, a la vez que profesionalizantes", que permitan la adaptación de cualquier alumno a los conocimientos necesarios para hacer frente a cuestiones prácticas. Ésta es la experiencia que se propone. Pues, a partir del diseño de un proyecto de diversos títulos conjuntos, se pretende articular el proyecto docente de una asignatura que mediante el sistema del caso aglutine los conceptos jurídico-laborales que permitan y obliguen a los alumnos a conocer, aplicar, resolver y exponer los casos que se proponen, con independencia de la procedencia previa de dichos alumnos, teniendo como referente los trabajos esenciales que en materia de Relaciones Laborales han permitido establecer diversas competencias de los alumnos.