Resumen de Atendiendo a la historia y la filosofía de la química en la conceptualización y desarrollo del currículo
- español
Las investigaciones históricas y filosóficas sobre las formas de conocer, pensar y hacer en química invitan a la reflexión sobre cómo diseñar ambientes y experiencias de aprendizaje que representen de manera más auténtica y productiva a la disciplina. De manera específica, en esta contribución se describe y discute la influencia de estetip o de análisis en la conceptualización y desarrollo de un currículo de química alternativo. Se consideran los efectos de la reflexión histórico-filosófica sobre decisiones relativas a cómo se enmarcan los conocimientos, habilidades y actitudes deseados, qué prácticas disciplinarias se trabajan y qué formas de razonar se desarrollan
- English
Historical and philosophical studies on ways of knowing, thinking, and acting in chemistry invite reflection on how to design learning environments and experiences that represent the discipline in more authentic and productive ways. In particular, this contribution describes and discusses the influence of this type of analysis on the conceptualization and development of an alternative chemistry curriculum. We characterize the effects of the historical-philosophical reflection on decisions related to how targeted knowledge, skills and attitudes are framed, and what disciplinary practices and ways of reasoning are developed.
