Educación a distancia en el Posgrado en México

• Rosana Santiago García ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Chiapas

     Universidad Autónoma de Chiapas

     México

     
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1, 1 57, 2022 (Ejemplar dedicado a: La educación en la Agenda 2030), págs. 145-161
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Distance learning in Postgraduate in Mexico
  • Educação a distância na pós-graduação no México
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• Resumen
  • español

    En México realizar estudios de educación superior es un privilegio, gran número de estudiantes que se encuentran en el rubro de edad correspondiente, quedan excluidos del servicio; los estudios de tipo superior por encontrase en la cúspide de la pirámide educativa representan mayor dificultad de acceso, dejando a un gran número de estudiantes fuera. Este artículo tiene como objetivo plantear los problemas asociados a la posibilidad de estudiar un posgrado en México, sobre todo si se trata de posgrados de calidad, que derivado de las exigencias que estos imponen, resulta altamente complejo que los interesados puedan acceder a ellos y se propone la educación a distancia como un mecanismo viable capaz de incrementar las posibilidades de inclusión de un mayor número de estudiantes. La metodología utilizada es de corte interpretativo cualitativo, basada fundamentalmente en revisión documental y entrevistas en profundidad a docentes del país con experiencia en docencia a distancia, con este material se realiza un análisis crítico interpretativo y propositivo. El trabajo realizado permite concluir que a pesar de los problemas que pudiera representar la implementación de la modalidad a distancia en el posgrado, esta es posible en función de las circunstancias del contexto

  • English

    In Mexico, higher education studies is a privilege, a large number of students who are in the corresponding age category are excluded. Due higher education is at the top of the educational pyramid represents greater difficulty of access. This article pretends to show the problems associated with study possibilities related to a postgraduate degree in Mexico, especially if referes a high quality postgraduate courses, becauseof different requirements that they demand, which makes highly complex to attend these studies for those interested in them, reason why distance learning is proposed as a viable mechanism capable of increasing the possibilities of inclusion of a greater number of students. Themethodology used is qualitative-interpretative nature, based mainly on documentary review and in-depth interviews with teachers in the country with experience in distance teaching. With this material is carried out a critical interpretative and propositional analysis. This work allows us to conclude that despite the problems that the implementation of the distance modality in the postgraduate course could represent, it is possible, but depends on the circumstances of the context

  • português

    No México, os estudos de ensino superior são um privilégio, um grande número de estudantes que estão nessa categoria de idade são excluídos do serviço. Os estudos superiores por estarem no topo da pirâmide educacional representam maior dificuldade de acesso, deixando um grande número de alunos excluídos. Este artigo tem como objetivo revelar os problemas associados à possibilidade de estudo de pós-graduação no México, especialmente se são cursos de pós-graduação de qualidade que, devido às demandas que colocam, são altamente complexos para quem quer acessá-los, mas a educação a distância es proposta como um mecanismo viável capaz de aumentar as possibilidades de inclusão de um maior número de alunos. A metodologia utilizada é qualitativa-interpretativa, baseada principalmente em revisão documental e entrevistas aprofundadas com professores do país com experiência em ensino a distância. Com este material, foi realizada uma análise interpretativa crítica e proposicional. O trabalho realizado permite concluir que, apesar dos problemas que a implantação da modalidade a distância no curso de pós-graduação poderia representar, isso é possível dependendo das circunstâncias do contexto