Educación Superior virtual: Validación de un instrumento en la Universidad Estatal Península de Santa Elena

• Yuri Ruiz Rabasco ^[1] ; Mario Hernandez Nodarse ^[1] ; Aníbal Puya Lino ^[1] ; Sara González Reyes ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal Península de Santa Elena

     Universidad Estatal Península de Santa Elena

     Ecuador

     
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1, 1 57, 2022 (Ejemplar dedicado a: La educación en la Agenda 2030), págs. 64-79
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual Higher Education: Validation of an instrument at the Santa Elena Península Estate University
  • Ensino Superior Virtual: Validação de um instrumento na Universidade Estatal da Península de Santa Elena
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• Resumen
  • español

    El propósito de la investigación fue la evaluación de las propiedades psicométricas de un instrumento destinado a medir su consistencia y fiabilidad, mediante varios ítems constituyentes y agrupados en dimensiones, con el propósito de validarlo para su aplicación posterior en la valoración de manifestaciones y realidades del proceso de enseñanza aprendizaje virtual desarrollado en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador, durante la pandemia del COVID-19. Se revisó analíticamente la literatura para sustentar el instrumento a partir de teorías y propuestas anteriores. Se realizó una validación por diez expertos de cinco países de Latinoamérica, considerándose el cálculo de la V de Aiken.En elestudio piloto se tomó una muestra de 67 docentes y 1819 estudiantes de todas las facultades y carreras. Para la consistencia interna se analizó la confiablidad por medio del Alpha de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,86 (α). Se dio una ficha de evaluación a los jueces para evaluar la suficiencia, la claridad, la coherencia y relevancia de los ítems, obteniéndose valoraciones que correspondieron a una validez de 0,98, considerándose muy buena. Así, se diseñó y adaptó finalmente una nueva versión del instrumento sin eliminar ningún ítem, quedando apto para su aplicación

  • English

    The purpose of this research was the evaluation of the psychometric properties of a tool destined to measure its consistence and reliability, from various items constituents and gathered in dimensions, with the purpose of its validation in order to apply it after in the value of demonstration and realities of the virtual teaching learning process developed at Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena, Ecuador, during the pandemic of the COVID-19. Literature was revised analytically to support the instrument since the previous theories and proposals. A validation by ten experts from five Latin American countries was done, regarding the V calculus of Aiken. The experimental study took a sample of 67 professors and 1819 students of all faculties and majors. For the internal consistency, reliability was analyzed by means of Cronbach Alpha, getting a value of 0.86 (α). An evaluation sheet was given to the judges in order to evaluate the sufficiency, clarity, coherence and relevance of the items, getting valuation corresponding to a validity of 0.98, considering it as, very good. In this way, a new version of the instrument was designed and adapted without removing any item, being competent to its application

  • português

    O objetivo da investigação foi avaliar as propriedades psicométricas de um instrumento destinado a medir a sua consistência e confiabilidade, com base em diversos itens constituintes e agrupados em dimensões, a fim de validá-lo para sua posterior aplicação na avaliação de manifestações e realidades do processode ensino-aprendizagem virtual desenvolvido na Universidade Estatal da Península de Santa Elena, Equador, durante a pandemia COVID-19. Foi realizada uma revisão de literatura analiticamente para apoiar o instrumento com base em teorias e propostas anteriores. A validação foi realizada por dez especialistas de cinco países latino-americanos, considerando o cálculo do V de Aiken. O estudo piloto teve uma amostra de 67 professores e 1.819 alunos de todas as faculdades e cursos. Para a consistência interna foi analizada a confiabilidade usando o Alpha de Cronbach, tendo sido obtido um valor de 0,86 (α). Foi entregue aos especialistas um formulário de avaliação para avaliar a suficiência, clareza, coerência e relevância dos itens, obtendo-se avaliações que corresponderam a uma validade de 0,98, consideranda muito boa.Assim, uma nova versão do instrumento foi finalmente desenhada e adaptada sem eliminar nenhum item, tornando-o adequado para sua aplicação