La fluctuación laboral una oportunidad para el desarrollo

• YaquelínPuebla González ^[1] ; Anibal Isaac Silva ^[2]
  1. [1] Universidad deLa Habana
  2. [2] Universidad Tecnológica de La Habana
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1, 1 57, 2022 (Ejemplar dedicado a: La educación en la Agenda 2030), págs. 49-63
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Labor fluctuation an opportunity for the development
  • Fluctuação de empregos, uma oportunidade para el desenvolvimento
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La educación superior enfrenta una agudización radical en los retos que implica la agenda 2030 para el desarrollo sostenible y por la pandemia, una amenaza global a la convivencia humana. Implica responder con estrategias orientadas más allá de la conservación y captación de personal docente, a la interpretación tradicional de la fluctuación laboral, entendida como abandono de las instituciones educativas y freno al desarrollo. Las medidas para impedir la fluctuación, enfrentan dos problemáticas; la visión negativa del concepto fluctuación laboral del docente y desde ella una gestión que pierde oportunidades. La investigación de esta temática utilizó una unidad de métodos donde se destacan el inductivo deductivo, el analítico sintético y el enfoque de sistema. El análisis crítico de los referentes teóricos y metodológicos, permitió valorar las limitaciones y aspectos positivos del procedimiento utilizado para el análisis de la fluctuación laboral en la Universidad de la Habana. El trabajo tiene como objetivo presentar los principales resultados de la investigación que permitió ampliar el significado de fluctuación laboral del docente como una oportunidad de desarrollo

  • English

    Higher education faces a radical exacerbation of the challenges posed by the 2030 agenda for sustainable development and due to the pandemic, a global threat to human coexistence. It implies responding with strategies oriented beyond the conservation and recruitment of teaching personnel, to the traditional interpretation of labor fluctuation, understood as abandonment of educational institutions and a brake on development. The measures to prevent fluctuation face two problems; the negative view ofthe concept of teacher labor fluctuation and from it a management that loses opportunities. The investigation of this subject used a unit of methods where the inductive deductive, the analytical synthetic and the system approach stand out. The critical analysis of the theoretical and methodological referents allowed us to assess the limitations and positive aspects of the procedure used for the analysis of labor fluctuation in the University of Havana. The objective of the work is to present the main results of the research that allowed to broaden the meaning of teacher labor fluctuation as an opportunity for development

  • português

    O ensino superior enfrenta uma exacerbação radical dos desafios colocados pela agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável e, devido à pandemia, uma ameaça global à coexistência humana. Implica responder com estratégias orientadas para além da conservação e do recrutamento de pessoal docente, à interpretação tradicional da flutuação do trabalho, entendida como abandono das instituições de ensino e travão do desenvolvimento. As medidas para evitar a flutuação enfrentam dois problemas; a visão negativa do conceito de flutuação do trabalho docente e, a partir dele, uma gestão que perde oportunidades. A investigação desta matéria utilizou uma unidade de métodos onde se destacam o indutivo dedutivo, o analítico sintético e a abordagem sistémica. A análise crítica dos referentes teórico-metodológicos permitiu avaliaras limitações e aspectos positivos do procedimento utilizado para a análise da flutuação da mão-de-obra no Universidade de Havana. O objetivo do trabalho é apresentar os principais resultados da pesquisa que permitiram ampliar o significado da flutuação do trabalho docente como oportunidade de desenvolvimento