Reporteros de la historia: la gamificación en el marco de un proyecto interdisciplinar en un aula multigrado de primaria

Callarisa Mas, Joan ^[1] ; Guinó Arias, Margarita
1. [1] Universitat de Vic
  
  Universitat de Vic
  
  Vich, España
Localización: Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 48, 2022 (Ejemplar dedicado a: The game in History Education: from the playful attitude to gamification), págs. 160-181
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Reporters of history: gamification within the framework of an interdisciplinary project in a multigrade classroom of primary school
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Resumen
- español
  Este artículo describe el desarrollo de un proyecto colaborativo compartido entre escuela y universidad. En este caso, entre la Universidad de Vic y la escuela Pompeu Fabra de Salt. En este proyecto los protagonistas de la experiencia son los alumnos del tercer ciclo de primaria de la escuela Pompeu Fabra de Salt (Gironès) y el grupo de trece alumnos de la Universidad de Vic matriculados en la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales, del doble grado en Maestro de Educación Infantil y Primaria en mención inglesa. Esta colaboración se ha vertebrado en torno a la participación del grupo de primaria en el proyecto interdisciplinar "Reporteros de la historia”.
- English
  This article describes the development of a collaborative project shared between school and university. In this case, between the University of Vic and the Pompeu Fabra school in Salt. In this project the protagonists of the experience are the students of the third cycle of primary school of the Pompeu Fabra school of Salt (Gironès) and the group of thirteen students of the University of Vic enrolled in the subject Didactics of Social Sciences, of the double degree in Teacher of Early Childhood and Primary Education in English mention. This collaboration has been structured around the participation of the primary group in the interdisciplinary project "Reporters of history