Decálogo de buenas prácticas en la prevención del abandono escolar temprano

• Luisa María Lorenzana García ^[1] ; Javier Ferrero González ^[1]
  1. [1] Inspector de educación. A.I.E, León. Comunidad de Castilla León
• Localización: Supervisión 21: revista de educación e inspección, ISSN-e 1886-5895, Nº. 67 (Enero), 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Decalogue of good practices in the prevention of early school leaving
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    El pasado mes de septiembre de 2022, finalizó el Proyecto Erasmus“Prevención del abandono escolar temprano como medio de promover la inclusión social y laboral”coordinado por USIE;este Proyecto ha dado lugar, entre otros, a una Guía de buenas prácticas en prevención del abandono escolar temprano, de próxima publicación y a un decálogo de buenas prácticas, que es de alguna manera un brevísimo resumen de la citada guía.La azarosa trayectoria de este Proyecto estuvo condicionada sin duda por la irrupción de la pandemia de COVID19 en la primavera de 2020, pero,sin embargo, este incidente paradójicamente permitió aumentar la cohesión delos socios y sacar adelante los objetivos del proyecto.En el presente artículo se desarrollan tres de buenas prácticas del decálogo.

  • English

    Last September 2022, the Erasmus Project "Prevention of early school leaving as a means to promote social and labor inclusion" coordinated by USIE ended; this Project has given, among others, a Guide of good practices in prevention of early school leaving,soon to be published, and a decalogue of good practices, which is somehow a very brief summary of the aforementioned guide.The eventful trajectory of this project was undoubtedly conditioned by the outbreak of the COVID19 pandemic in the spring of 2020, but nevertheless, this incident paradoxically allowed the cohesion of the partners to be increased and the project's objectives to be achieved.This article develops three of the good practices of the decalogue.