Diversificació de llenguatges i flexibilitat en latransmissió de coneixement id’informació amb la introduccióde recursos TIC i TAC en (17524) Didàctica de la Llengua Catalana per a l’Educació Primària (codi 5566)

• Autores: Maria Àngels Herrero Herrero, Josep M. Baldaquí Escandell, Francesc Xavier Llorca, Vicent Brotons Rico, Concepción Alcaraz Ruiz
• Localización: Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2022, ISBN 978-84-09-45382-5, págs. 951-969
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • El projecte d’innovació educativa proposat s’ha desenvolupat en el si de (17524) Didàctica de la Llengua Catalana per a l’Educació Primària, una assignatura del segon curs per a la formació de futures i futurs mestres del Grau de Primària. Aquesta proveeix les competències professionals necessàries per a la formació en didàctica de la llengua i de la literatura catalanes (com a L1 o com a L2), tot emfatitzant que l’ensenyamentaprenentatge es produeix en el marc de programes educatius plurilingües. El nostre objectiu ha estat la millora en l’activitat docent respecte a la diversificació de llenguatges i la flexibilitat en la transferència de coneixement mitjançantla introducció de recursos TIC i TAC per a la realització de les pràctiques de l’avaluació formativa. L’actuació docent s’ha adherit a les Pautes sobre el Disseny Universal per l’Aprenentatge (DUA) (Versió 2.0, Traducció al català, Novembre 2015). L’ús de les noves tecnologies ha esdevingut substancial per dotar d’una gamma àmplia de possibilitats en l’oferiment de la informació i del lliurament del resultat dels treballs pràctics. Alhora, ens ha permés crearentorns virtuals d’aprenentatge flexibles, fomentar l’aprenentatge significatiu, reflexiu i cooperatiu, i ha afavorit el desenvolupament de la consciència metalingüística i l’esperit crític de l’alumnat.