La(s) ruta(s) no Tomadas y la Internacionalización en Brasil: Trayecto o Destino?
- Autores: Gabriel Brito Amorim, Kyria Rebeca Finardi
- Localización: Acta Scientiarum. Education, ISSN 2178-5198, ISSN-e 2178-5201, Vol. 44, Nº. 1, 2022
- Idioma: portugués
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Resumen
El propósito de este artículo es discutir las posibles direcciones que la internacionalización de la educación superior puede tomar en Brasil en el escenario post pandemia COVID-19 a partir de la autoevaluación institucional como se propone en la matriz de Amorim (2020). Inspirados por el poema de Robert Frost y la metáfora de la bifurcación en el camino, abordamos dos pautas para la internacionalización de la educación superior, a saber: la cooperación y la competición. La revisión de la literatura en el área apunta a un posible cambio de paradigma (de la competición a la cooperación) y la discusión aquí propuesta concluye que ese cambio puede amplificarse/ acelerarse en el contexto pos pandémico. El estudio es reflexivo y utiliza la metáfora del GPS para ayudar a la autoevaluación de las instituciones de educación superior (IES) brasileñas en los dos caminos del poema, en el contexto de la internacionalización, con el fin de guiar a las IES en los caminos que aún no se han trazado en el contexto sin precedentes impuesto por la pandemia. Concluimos que el cambio de ruta/paradigma se puede hacer de manera más segura con el uso de un GPS / autoanálisis institucional del proceso de internacionalización
